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填报志愿应处理好的几种关系

作者:宋杰   加入时间:2008-07-02    点击数:


  填报志愿是一个复杂的过程,也可以说是高考之后一个最重要的环节。很多考生和家长虽然深知填报志愿的重要性,可是在面对众多的学校和专业时,却不知道如何选择,甚至是无从下手。要想填好志愿,找到适合自己的学校和专业,笔者认为应该处理好以下几种关系。

  家长与考生之间的关系

  在家长与考生的关系中,首先,家庭内部不能搞“内战”,特别是在考生高考成绩不理想的情况下,家长不能一味埋怨。同时,考生应该理解家长的良苦用心,不能对家长产生任何埋怨情绪,要多反思自己做得够不够。其次,家长是考生的第一个老师,家长的性格特征、言谈举止在无形之中都会或多或少地对考生产生一定的影响。家长在了解自家考生性格特征、兴趣爱好的基础上,应该尊重考生的兴趣爱好和志向,克服对考生期望值过高的倾向,特别要避免把自己的理想不加分析地强加在考生身上。再次,虽然考生和家长朝夕相处,但是有些考生在家庭中的行为表现和在学校、社会的行为表现是截然不同的,家长应该主动与考生的任课老师,特别是和班主任老师沟通,了解其在校学习情况、在年级中的排名、在群体中的性格特征、今后适合在哪些方面继续发展等。最后,家长应该当好参谋,注重搜集、整理、分析各种招生录取信息,多和考生沟通,鼓励考生克服选择中的矛盾和心理上的障碍。当考生的观点不切实际时,家长应该用自己丰富的社会经验、人生阅历,特别是失败的教训去说服考生,引导考生正确地认识自己、认识人生、认识现实和社会,扬长避短地选择适合考生自身发展的院校和专业。

  一本院校与二本院校之间的关系

  一本院校绝大多数都是全国重点大学,也是报考人数较多的热门院校。二本院校是普通本科院校,其中有一部分是近几年来由专科学校升格为本科的院校。显然,一本优于二本。但这种院校之间的重点与一般、热门与非热门的关系是相对的,是在不断地变化或相互转化的。由于历史和地域的原因,以及学科专业设置的不同特色,每一所大学都会形成自己的优势学科和特色专业,都有自己的闪光点。所以考生千万不能简单地以一本、二本来区分一个高校的优劣,要结合自身的实际情况、学习成绩(高考估分)、兴趣爱好、未来的理想以及高校的学科和专业设置情况、地理因素、校园的文化氛围、院校对相关科目的要求以及未来人才的需求来确定适合自己的高校和专业。切记:适合自己发展的才是最好的!

  第一志愿与第二志愿之间的关系

  可以说填好第一志愿是至关重要的。我们强调第一志愿的重要性,并不是说第二志愿(平行志愿)不重要,考生千万不能忽视第二志愿的作用,在关键时刻第二志愿往往会发挥意想不到的重要作用,特别是在本科二批、本科三批录取中,第二志愿录取占的比例也比较大。不过,第二志愿只能报考估计第一志愿不满额的院校。这意味着第二志愿一定要比第一志愿低足够的层次才会有效,并且第二志愿中各志愿之间也要拉开足够的梯度。在选报同一批次院校的各个志愿时,最好使第二志愿中的几个志愿院校与第一志愿院校之间的录取分数线有足够的差距,即要有足够大的梯度,用以确保前面志愿落空时,后续志愿能发挥作用。总之,喜欢冒险的考生可采取冲第一志愿,保第二志愿的策略,第一志愿要准,第二志愿要稳。因为第一志愿是理想志愿,而第二志愿是补救志愿。

  院校志愿与专业志愿之间的关系

  对于高考成绩较好的考生,选择理想的院校和理想的专业,是无可非议的。但是,更多的考生高考成绩的竞争力是有限的,若对院校提出较高的要求,就可能要以牺牲专业为代价;若对专业提出较高的要求,就可能要以牺牲院校的层次为代价。二者究竟以哪个为重,由考生自己定夺,但必须是在能被录取的前提下做出上述调整和选择。特别是在院校志愿和专业志愿发生冲突并影响到录取时,一定要考虑是否同意调剂专业。

 “热门”专业与“冷门”专业,

  专业与就业之间的关系专业的“热”与“冷”是对立的统一体,没有“热”也就没有“冷”,二者在一定条件下会相互转化的。所谓的“热门”专业,就是近几年社会需求量大、就业形势好、报考人数往往超出计划一大截的专业。但是,“热门”不等于“好”或“水平高”,不一定是考生感兴趣的专业。对某一“热门”专业,若各高校都盲目扩招,超过社会需求量,造成人才的过剩和浪费,反倒增加就业难度,这个专业自然也就转化为“冷门”了。同理,对于某些“冷门”专业,门庭冷落,无人问津,若各高校再缩小其招生规模,当这种专业的人才在社会上供小于求的时候,自然又变成了“热门”。例如,前几年各矿业大学的安全工程专业很少有考生选报,造成安全人才短缺的现象。近几年我国许多煤矿事故频发,安全方向的人才供不应求,此专业也变成了热门专业。另外,高校的专业设置与社会职业安排并不是一一对应的,即使是一一对应的,也不可能涵盖社会职业中的全部。我们应该清醒地认识到,在大学本科阶段,学习的大多是一些基础知识,而学习和掌握这些基础知识的过程,是对一个人大脑和智力的开发,思维方式的训练和能力提高的过程。可见,学习什么样的知识并不十分重要,学习的过程和掌握学习的方法更重要!这使我们联想到相对论的创立者、诺贝尔物理学奖获得者爱因斯坦的名言:“教育是什么?教育是把在学校学习的东西忘光了之后留下来的东西。”美国生物化学家、1980年诺贝尔化学奖获得者保罗·伯格的人生感言:“教育对一生最大的贡献是帮助你发现好奇心和培养你寻找有创造性答案的直觉,随着时间的流逝,我们了解的许多事实都会被遗忘,但是我们发现问题和解决问题的能力永远不会失去。”还有美国女作家、诺贝尔文学奖获得者赛珍珠这样评价教育:“教育的意旨并非知识的累积,而是心智上能力的发育。”考生在选报专业志愿时一定要保持清醒的头脑,不跟风、不从众,从自己的兴趣爱好、性格特征、发展潜力、家庭经济状况等因素出发综合考虑,这样选择的志愿才能专业方向稳定、基础牢固,具有较强的发展潜力,将来也容易出成果,这既有利于个人的发展,又有利于国家,两全其美。

  省内院校与省外院校之间的关系

  由于河南省经济文化发展相对落后,许多优秀考生都把目标定位于省外经济文化发达城市的高校,这是可以理解的。但考生一定要有清醒的认识,在填报志愿前首先搞清楚各批次省内外院校的招生计划比例。2006年本科一批省内与省外院校招生计划(文理科合计,下同)分别占第一批总计划的比例大约为30%和70%;本科二批省内与省外院校招生计划分别占第二批总计划的比例大约为60%和40%。

  2007年本科一批省内与省外院校招生计划分别占第一批总计划的比例大约是40%和60%。本科二批省内与省外院校招生计划分别占第二批总计划大约是80%和20%。可见,对于本科一批院校,省外计划比例高于省内计划,多数考生选报省外院校是可以的。但对于第二批情况就不同了,如果一味填报省外院校,考生将会面临着高考落榜的危险,更何况省内有些高校或某些专业并不亚于某些省外高校的同类专业,考生在填报志愿时应综合考虑,采取内外兼顾的原则。

  学校与地理位置之间的关系

  我国幅员辽阔,各地区之间自然地理、人文状况以及政治、经济、历史、文化之间差异很大。多数考生在报志愿时,都把目标投向各大中心城市和经济、文化发达地区的高校。同样的高考成绩,若选择各大中心城市或经济文化比较发达地区的高校,只能去一所一般院校;而若选择地理位置稍偏远或经济文化欠发达地区的院校,就有可能上一所重点大学。同时,这些欠发达地区的院校,也应是那些家庭经济状况不太好或高考成绩欠佳考生的选择目标。经过4年大学本科的奋发努力,完成本科阶段知识积累、能力提高和意志磨炼的过程,等本科毕业后再报考经济发达地区高校的研究生,也不失为一种明智的选择。


  二本中认可度小的院校与

  三本院校和专科院校之间的关系遇到这类问题的考生其高考估分一般都位于二本线的临界区域,即二本线上下20分的区域。二本线上和线下考生的愿望和心理活动是截然不同的,线上的考生想上二本中的好院校,而线下的考生哪怕二本中社会认可度小的院校(近年来由专科学校升格的本科院校或收费较高的学校)也愿意上。在近两年的录取统计中我们发现,个别二本中社会认可度小的院校由于生源不足不得不在二本线下按志愿降分录取,这为那些达不到二本线而又想上二本的考生提供了一个机会。预估成绩在二本线以下的考生在选择二本中认可度小的院校时一定要珍惜这个机会,提前做好应对措施,以免后悔。另外,位于二本线下临界区域的考生在填报专业志愿时不能有太高的要求。实际上,分数位于二本线下临界区域的考生可以有多种选择,这里是二本降分录取的学校、三本院校和专科院校的交叉录取区域。在这个分数区域内的考生和家长的心理活动是很复杂的,他们在二本中认可度小的院校、三本院校、专科院校和“高四”这几种选择中犹豫、徘徊,经受着痛苦的折磨。在这种情况下,笔者建议选择上本科,即二本中认可度小的院校或三本院校。家庭经济条件好的考生可选择经济发达区域的三本院校或二本中收费较高的学校(比如对外合作办学院校);经济条件差的考生可选择由专科学校升格为二本的院校,也可以选择办学历史长的老牌专科学校中的优势专业。至于究竟应该上哪一层次的院校,应由考生和家长根据自己的实际情况进行综合分析,从而做出适合自己发展的选择。

  院校名称与院校实力,专业名称与专业内涵之间的关系

  近些年,高等院校兼并、更名比较多,同时一些传统专业也随之改名。考生在这些五花八门的“新大学”和“新专业”面前眼花缭乱,不知如何选择。其实,判断一个大学最基本的标准就是其办学历史、校风和校园文化积淀(取决于院校所处地区的政治、经济、历史和文化发展水平)。笔者认为我国目前的本科高校可以按其办学历史简单地划分为四个层次。一、新中国成立前已经存在的老大学,办学历史都在70年以上,其中综合性大学占多数;二、20世纪50年代初期,新中国成立后为适应国家建设和发展的需要而成立的一批新型大学,多数都是理工科院校;三、20世纪70年代末期80年代初期,即1977年恢复高考制度后,国家为了改革和发展的需要而由专科或中专学校升格成立的一些本科院校;四、20世纪末期到21世纪初期,即近几年由专科新升格的一批本科院校。另外,考生不要盲目迷信某些网站或媒体公布的大学排行榜,这些排行在某种程度上都加进了编排人员或机构的利益,不可能全部科学、客观、公正。这里提醒考生不要简单地以国内外某些网站或媒体公布的大学排行榜为填报志愿的依据,一定要亲自详细地了解目标大学的学科设置、师资等内在因素。实际上,各院校在长期的发展过程中,受院校所在地区政治、经济、文化、历史的影响,都形成了自己鲜明的地方特色和专业优势,各有闪光点,院校之间是不能作简单比较的!考生必须多角度、全方位地对选中的目标院校进行了解。考生在选择院系或专业时,要学会阅读院校的招生简章,对不同大学中的相同院系或专业介绍要认真比较,通过比较才能发现不同学校相同院系或专业的差异,以便做出准确的判断和正确的选择。
一般情况下,综合性大学和工科大学在办学层次、学科类型、课程设置以及培养目标方面都不尽相同,学习的内容也不相同。例如,

  同样是环境科学专业,理科的环境科学主要偏向于宏观的城市规划、环境与资源环境、环境生态等方面的内容;而工科的环境科学则偏向于微观的给水排水、“三废”处理等技术方面的内容。一般地讲,对于名称相同的学科专业,综合性大学侧重于理论分析和思维训练方向,而工科大学侧重于工程和应用方向。在鉴别学科专业方面,一定要认真推敲、仔细研究,特别要结合各专业所开设的课程来分析判断,千万不能马虎。